建设美丽的海洋文化名城
倡导全民阅读，构建学习型社会
南海实验学校初一(9)班　郑维益
　　

 

  
　　舟山群岛是我国最大的群岛，具有特殊的海洋地域环境，这里蕴藏着美丽的海洋文化。今年暑假，爸爸带我游览了东极的列子湖岛，这使我对家乡的海洋文化有了更深的了解。
　　那天清晨，爸爸带着我乘船去东极岛。远远地在船上，我看见对面岛上的房子都沿山而造，层层叠峰，远望去，真是一座壮观的海上“布达拉宫”。船慢慢靠近港口，上岸后，爸爸带我去附近的海岸玩。一路上，岩壁凿出的小路上晒满了火红的龙虾、梭子蟹和肥硕的大鱼。我指着一种亮晶晶的小鱼干问爸爸：“这是什么？”爸爸说：“这是海蜒，用幼鯷制成的，现在七、八月正是捕海蜒的好季节。”
说着，爸爸把我带到了一个浅海滩。海滩上站着几个老人和一个壮实的小伙子，只见小伙子手里拎着一个大铁铲，足有十几斤重，腰间上挂着大网兜，正准备下海。我感到奇怪这是去干什么？这时旁边一位胡子花白的爷爷告诉我，那是他的儿子，叫漠子，他下海挖淡菜。我担心地问：“大爷，没事吧？”大爷笑呵呵地望着漠子哥，说：“没事，东极的娃从小就喜欢海，与海浪相伴，他能在水中呆好几分钟呢！”我这才松了口气，在朝阳的照射下，海面很美，漠子哥已经潜下海去了，海面上还泛着一层金色的浪花。不一会儿，漠子哥浮了上来，朝我们笑了笑，他的网兜里已经装了不少淡菜。真厉害，我从心底里佩服这个晒得黑黝黝的大哥哥。
　　热情的漠子哥请我们去做客。一走进他家，我就被墙上的画给吸引住了。只见墙上挂着几幅奇特的渔民画。漠子哥告诉我这是他爸爸画的。噢，原来那位大爷还是渔民画家呢！虽然画上的线条显得很粗拙，但却生动地描绘出了一幅幅渔民生活的景象，这正是我们舟山渔民画的特色。中午，他们特地做了一桌美味可口的海鲜请我们品尝。吃饭的时候，大爷告诉我们今天晚上村里准备捕捞海蜒，可以带我们一起去看，我高兴地连连声叫好。
　　夜很快降临了，海岸边灯火通明，大爷和村里的人驾着小船出发了，他让我们坐在船头，自己熟练地摇着橹。我问大爷：“捕海蜒为什么不用大渔轮呢？”大家听了都笑了：“大渔轮是用来远洋大规模的捕捞的，捕捉海蜒就用这小船。”说话间，船已经离岸很远了。这时漠子哥和其他几个小伙子“扑通”跳进水里，拖着网游向岸边，像几只敏捷的海豚机灵地在海里蹿游。不一会儿，岸边边传来了海螺声。船上的渔民便开始敲鼓“咚咚”的鼓声很快在海面上传开了。“这是干什么”，“海蜒一受惊吓，就会跳出来。”爸爸说，“这可是捕捞的大好时机啊！”我往海面上一看，果然出现了许多星星点点的亮点。
　　该收网了，渔民们把网紧拉在船上，并迅速向岸边靠扰，漠子他们也从岸上跳下来帮忙。收起网一看，真多，足有好几十千克呢！在月光下，活像一颗颗晶莹的宝石。岸上观看的小孩开始高兴地欢呼起来，随后大家陆续回家了，热闹的海面一下变得宁静了。原来海蜒是这样抓来的，真不容易。
　　漠子哥边和渔民收拾渔网，边对我说：“夏季是捕捞海蜒的大好时机，秋季则是海蜇旺盛的时期。海蜒、海蜇等一些海鲜加工后成为了美味可口的食品，都能远销海外，而且海蜇还能入药呢！这使我们这儿的渔民富裕起来了。”
　　在回家的路上，我高兴地对爸爸说：“这次的东极之游，确实让我了解了很多，舟山的海洋文化还等着我们继续去探索呢！”“是的，我们舟山人用自己的勤劳双手辛勤劳作，才有了今天丰富的海洋文化。”爸爸对我说，“可是，由于人们的过度开发和捕捞，以使海洋资源严重衰减。不过，现在人们已经意识到了这一点，实行禁鱼期等各种方法来保护海洋资源。”听了爸爸的话，我想：舟山海岛丰富的海洋资源是大自然对我们的恩赐，来之不易，过度开发，会使之永远消失。但是只要我们合理开发利用渔业资源，发展海洋教育文化，那么舟山一定会成为一座美丽的海洋文化名城！
 

　　本来，这是一篇很有特色的文章。小作者以自己的经历、自己的视线，向大家讲述了东极岛的故事。文中既有海岛的美丽风光，也有渔家劳动、生活场面的描写，连东极著名的渔民画，也在文中呈现。遗憾的是文章的开头和结尾：开头像地理书中的知识性介绍，缺少文采。结尾呢，又脱离了全文的内容，使文章大打折扣。比这些更要命的，是那个牛头不对马嘴的题目，导致文章成了严重的离题。真不知道身为初中生的小作者，怎么会犯这样的错误？只能勉强评为优秀奖。